“建国君民，教学为先”体现的是（　）A.教育与经济的关系 B.教育与政治的关系 C.教育与文化的关系 D.教育与科学技术的关系

“教育不应再限于学校的围墙之内。”这是（　） 推崇的教育理想。A.非制度化教育 B.制度化教育 C.形式化教育 D.非形式化教育

品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（ ）。A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为

义务教育具有明显的（　）A.时代性 B.经济性 C.强制性 D.创新性

提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观是由（）提出的。A.罗杰斯 B.布鲁纳 C.班杜拉 D.斯金纳

在德育工作中，要把德育的理想性与现实性结合起来。这一做法体现的德育原则是（　）A.导向性原则 B.因材施教原则 C.疏导原则 D.知行统一原则

班主任工作总结一般分为（　）A.学年总结和学期总结 B.全面总结和专题总结 C.班级总结和教学总结 D.学习总结和活动总结

学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（ ）。A.前摄干扰 B.超限抑制 C.消退抑制 D.倒摄干扰

过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕老师而反应迟钝、呆板，被动回答问题，课堂纪律较松散，学生心不在焉。这种课堂气氛是（　）A.积极型 B.对抗型 C....

有关环境与教育的关系叙述不正确的一项是（　）A.社会环境为个体的发展提供了多种可能，使遗传提供的发展可能变成现实 B.人对环境的反应是被动的 C....