阅读以下材料．回答问题。 (生1读《念奴娇．赤壁怀古》) (读完后．其他学生鼓掌) 师：读得非常好。人们说诗词，七分诗，三分读。我觉得生1的...

阅读以下材料。回答问题。 (生1读《念奴娇赤壁怀古》) (读完后，其他学生鼓掌) 师：读得非常好。人们说诗词，七分诗，三分读。我觉得生1...

学习诗歌《短歌行》，教师要求学生结合全诗表达的感情，理解“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。”对这一活动分析正确的是（　　）。A、掌握用典写作手法，...

阅读以下材料．回答问题。 师：我们在上课之始，说到古人的读书方法是“因声求气”。通过反复诵读课文来体会文章的规律。现在我们把课文的每一段都已经分别诵读...

下列对“正确把握语文教育特点”的解说，不正确的一项是（　）。A、在重视语文课程丰富的人文内涵对学生的熏陶感染作用的同时，尊重学生的个性体验 B、培养学...

阅读材料，回答问题。 教师让学生反复品读“老爷，没有事了 (望着朴园，眼泪要涌出)”一句。 师：这句台词的舞台说明中有“眼泪要涌出”一句，你读...

阅读以下材料．回答问题。 梁实秋用轻盈的笔法，轶事的形式，尊仰的灵魂，重现了三千年不遇的大变局之下，那咳珠唾玉、环佩锵呜的大师，重现了他的欢笑挺拔，...

某版高中语文教材必修(3)中，在“表达与交流”专题中，设置了四个栏目，分别是：“多思善想学习选取立论的角度”“学会宽容学习选择和使用论据”“善待生命学习论...

叶圣陶先生曾说：“教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能……”根据这一观点，以下说法错误的一项是（　　）。A、在教学《...

叶圣陶先生曾说：“教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能……”根据这一观点．以下说法错误的一项是（　　）。A、在教学《...