机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有...
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- 学校教育对个体发展的影响具有即时价值但不具有延时价值。
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- 学校教育在人的身心发展中起主导作用。
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