某美术教师上校园建筑写生课，直接将学生带到操场，说明材料工具的使用要求后，给学生布置了“教学楼一角写生”的作业，然后就让学生自由写生，学生轻松愉快地完成了...

刘老师在美术教学之余广泛阅读哲学、艺术、文学、历史、科技、教育、心理学等书籍，被同事称为“刘博士”。在一次赛课中，刘老师的美术课巧妙融合了多学科知识，在众...

李老师在讲授“大众美术文化”时，考虑到教材内容距离高中生的现实生活比较远，于是以春晚歌曲《时间都去哪儿了》的听赏进行导入，并通过展示自己童年时期的老照片来...

案例： 顾老师采用建构主义学习理论，用将近一学期的时间组织高中生学习《肖像画创作》。他首先让学生研究“什么是肖像画”，除了要求学生了解肖像画的形式，还...

案例： 房老师在美术鉴赏课上采用学生分组轮流执教、自主学习的方式开展教学。 其中“炫动小组”上的一课是《印象主义作品欣赏》，课件十分精彩，图片的质...

案例： 赵老师虽然美术基本功不是很强，但是教学热情很高，整节课上，他不遗余力地大量示范，让学生模仿他的作品，希望通过这种方式来提高教学效果。然而学生...

案例： 某教师发现，部分学生觉得自己画不好，经常不按时交作业，美术学习热情不高。为了改变这一现象，教师在教学评价上做出了改变：不以作业的质量为依据，...

中国画最早成熟的种类是（　　）。A．人物画 B．花鸟画 C．山水画 D．走兽画

中国画家中，注重素描的严格训练，提倡师法造化的是（　　）。A．刘海粟 B．徐悲鸿 C．林风眠 D．丰子恺

中国画的“墨分五彩”指的是（　　）。A．红橙黄绿紫 B．青白朱黑黄 C．焦浓重淡清 D．黑白金银灰