标志着规范教育学建立的是（ ）。A.夸美纽斯《大教学论》 B.卢梭《爱弥儿》 C.赫尔巴特《普通教育学》 D.凯洛夫《教育学》
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- 提出“最近发展区”思想的心理学家是( )。A.维果斯基 B.巴班斯基 C.凯洛夫 D.杜威
- 提出操作性条件反射学习理论的心理学家是（ ）。A.桑代克 B.巴甫洛夫 C.华生 D.斯金纳
- 首先对班级授课制给予系统描述和概括的是（）。A.德国教育家赫尔巴特 B.德国宗教改革领袖马丁路德 C.美国教育家杜威 D.捷克教育家夸美纽斯
- 在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为（ ）。A.杜威原理 B.泰勒原理 C.斯宾塞原理 D.赫尔巴特原理
- 把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（ ）。A.洛克 B.斯宾塞 C.赫尔巴特 D.杜威
- （ ）是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。A.泰勒 B.桑代克 ...
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- 最早提出“模仿—理论—练习”三阶段教学法的教育学家是( )。A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.昆体良
- 在教育史上，提出著名的“白板说”和完整的绅士教育理论的学者是（ ）A.夸美纽斯 B.洛克 C.裴斯泰洛齐 D.赫尔巴特
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