下面是李老师讲授高中物理“静电现象的应用” 一课的教学片段。李老师：同学们，前面我们已经学习过电荷在电场中会受到力的作用。由于金属导体中也有电荷， ...

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0

问题下面是李老师讲授高中物理“静电现象的应用” 一课的教学片段。李老师：同学们，前面我们已经学习过电荷在电场中会受到力的作用。由于金属导体中也有电荷，如果把一块金属导体放在电场中，导体中的电荷会怎样呢？大家先看大屏幕（图 6），阅读课本中对应的内容，待会儿我们共同来讨论

（师生阅读、讨论）李老师：同学们，有谁想发表自己的观点？甲同学：金属中有自由电子，在电场力的作用下向左边运动，直至到达金属板的左边为止。乙同学：金属中的正电荷在电场力，的作用下向右运动，直至到达金属板的右侧为止。李老师：同学们都说得非常好！正是因为受到外电场力的作用，正负电荷分开，从而在左右两边就出现了正负电荷，我们把这些电荷叫作感应电荷。我们知道只要有电荷就会产生电场，那么感应电荷产生的场就叫感应电场。感应电荷的电场方向与外电场方向相反，所以最终合场强为零，这时我们就说静电平衡了。同学们理解这个过程了吗？同学：理解了。李老师：接下来我们学习等势面，同学们先阅读课本。（同学阅读，老师巡视）李老师：有谁能说说什么是等势面吗？丙同学：等势面是电势相等的面。处于静电平衡状态的整个导体是个等势体，它的表面是个等势面丁同学：老师，静电平衡的导体，它的内部还有电荷吗？戊同学：老师我知道，在电场力的作用下，金属中的电荷被分开了，负电荷只能停留在左边，正电荷只能停留在右边，所以中间就没有电荷了李老师：回答得非常好！静电平衡后，导体内部就没有净电荷了。我们继续讨论等势面。问题：（1）请对李老师教学过程中的不足进行评述；（10 分）（2）指出戊同学回答中存在的问题；（5 分）（3）针对丁、戊同学的问题，设计一个教学片段或教学思路，帮助学生正确理解静电平衡时导体内部电荷的分布问题。

选项

答案

解析（1）教师的教学方式单一。李老师仅仅是让学生自由阅读课本，没有采用更多有效的教学方式促进学生学习，无法激发学生的学习兴趣。教师的评价方式及评价内容存在问题。对于学生的回答，李老师只回答好或非常好，没有针对学生的回答做出指导性评价。同时，在学生回答或理解错误时，也没有及时指出。戊同学对静电平衡的过程理解错误时，老师反而评价学生“回答得非常好”。教师与学生的互动存在问题。在学生交流讨论或自由看书时，教师仅仅是巡视，没有给予学生一定的指导，缺乏交流。（2）静电平衡时不是负电荷全在左边，正电荷全在右边，中间没有电荷。实际上，在电场力作用下，金属中可以移动的负电荷向左移动，最后呈现的结果是金属左端显负电，同理金属右端显正电。感应电场与在金属内部的外电场大小相等，方向相反。（3）教学片段：师：从微观上来说，金属一般由金属原子组成，在原子核外是绕核转动的电子。金属导电时，是哪一种电荷在移动？生：因此金属导电时，是核外电子在移动，带正电的原子核不能移动。定向移动的电子形成电流。师：这位同学理解得很透彻！金属中只有原子的核外电子可以移动。那么，一块金属在外电场的作用下，内部是哪种电荷在移动？生：负电荷。师：结合图6，大家继续想一下，在外电场力作用下，金属为什么左端显负电，右端显正电？生：右端的负电荷移动到左端，所以右端显正电，而不是左端的正电荷移动到右端。师：那大家想想，什么时候电荷不移动？生：金属内部的感应电场与外电场抵消时，金属内部电荷不移动，但中间也是存在电荷的。

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