材料教学片段：师：这个在我们刚才的一段文字里有说到，珊瑚虫具备我们刚才所说的生物的基本特征，而珊瑚呢? 生：它把珊瑚虫的外壳堆积在那。师：它...

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0

问题材料教学片段：师：这个在我们刚才的一段文字里有说到，珊瑚虫具备我们刚才所说的生物的基本特征，而珊瑚呢? 生：它把珊瑚虫的外壳堆积在那。师：它具不具备生物的特征呢? 生：不具备。师：那么由此我们可以得出一个结论，珊瑚不是生物，而珊瑚虫是生物。草长鹰飞，鸟唱虫鸣，常常会引起我们许多美好的遐思，但是呢，有很多与我们朝夕相处的一些生物我们不太注意，所以我们要想进一步的认识生物就需要进一步地仔细观察．首先就从我们校园里的生物开始，那么我们下一节课呢就去调查我们校园里的生物。下课以后，同学们可以和老师一起去看看，怎么样? 该教师运用了系统归纳技能结束课程，简述结束技能的应用原则与要点。

选项

答案

解析【知识点】本题考查教学设计中的结束技能。【参考答案】结束技能的应用原则与要点： (1)在讲授新知识接近尾声时，要及时小结和复习巩固，尤其是讲授那些逻辑性很强的知识时更应该及时小结．复习巩固。 (2)课堂小结要结合教学目的、内容、重点和知识结构，针对学生知识掌握的情况以及课堂教学情境等，采用恰当方式。把所学新知识及时归纳到学生已有的认知结构中。小结要精要，要有利于学生回忆、检索和运用。 (3)授课结束时，应概括本单元或本节知识的结构，深化重要事实、概念和规律。 (4)要安排适当的学生实践活动，如练习、口头回答和实验等。通过思维和实践活动，促进学生的思维发展(如创造性思维)，培养抽象、概括能力和口头与书面表达能力。 (5)课的结束，包括封闭型和开放型。封闭型的结束，结论明确；开放型的结束，鼓励学生继续探索．运用发散思维．培养丰富的想象力。 (6)布置作业，应要求明确、数量恰当，使每位同学都能记录下来。 (7)结束的时间要紧凑。

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错误信息

消息: [程序异常] : MISCONF Redis is configured to save RDB snapshots, but it's currently unable to persist to disk. Commands that may modify the data set are disabled, because this instance is configured to report errors during writes if RDB snapshotting fails (stop-writes-on-bgsave-error option). Please check the Redis logs for details about the RDB error.

文件: /twcms/kongphp/cache/cache_redis.class.php

位置: 第 85 行

<?php echo 'KongPHP, Road to Jane.'; ?>

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