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作者: tihaiku 人气: - 评论: 0

问题

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选项

答案

解析小学品德《我学会了》主要教学过程及板书设计教学过程环节一：新课导入同学们，我们班的同学都非常的棒，非常的聪明，非常的多才多艺。哪位同学来介绍下，在这两年多的时间里，你都学会了什么啊? 环节二：讲授新课 1.两年的收获 (1)我的进步真大现在以“我学会了”为主题，举办一次自我展示活动。大家共同唱一首在学校学过的歌，做一做学校教的广播操，读一首学过的古诗等等，看看自己的收获。 (2)开展擂台赛以小组为单位，开展擂台赛。学生自己出题考考其他小组的人。看谁知道得多。 (3)技能展示技能大展示。每个同学把自己学过的本领在小组里展示，然后选出代表到班上展示。通过大家的展示，大家有没有发现，我们在不知不觉当中已经学会了这么多的知识和技能，这说明我们每个同学都非常的棒。我们大家来想想，我们当初在学习这些知识的时候，有没有遇到什么困难呢，我们又是怎么克服这些困难的呢? 2.我的第一次我们每个人在学习中都会有。有第一次成功的喜悦，也有做不好、失败的烦恼。不过，当我们想起来时的时候，也很有意思。我们就是在这个过程中一步一步成长起来的。 (1)学习经验小交流请同学们以小组为单位，交流讨论自己是怎样学到了刚刚展示的本领呢，在学习的过程当中遇到了什么样的挫折，自己又是怎么样克服的呢，怎么样坚持学下来的? (2)当成功之后，自己的心情是怎样的? 教师小结：学习有成功，也会有失败，有苦也有乐。只有不怕失败，坚持不懈，才能成功。环节三：巩固提高 1.学习中，遇到了困难，我们该怎么办?2.交流交流自己在学习中得到的乐趣。 3.教师深化教育：学习有苦也有乐。成功只属于不怕困难，热爱学习的人。环节四：小结作业把你第一次做成功的一件事的过程写下来，让同学们学习。板书设计我学会了 1.两年的收获 2.我的第一次小学三年级的学生，由完全的被动到稍微的主动，学习兴趣越来越浓厚，学习的热情也越来越高，表现出越来越高的积极性、主动性和自觉性。但由于学生年龄还小，无意注意占优势，注意力不稳定，容易分心，注意的范围小，注意力的分配和转移能力较弱，注意有强烈的兴趣性、直观性，不善于调节和控制自己的注意力，意志力薄弱，自制力差，容易受外界环境的影响，所以老师应经常鼓励和引导。教师应以丰富有趣的内容和生动活泼的教学方法吸引学生，教师的教学应该要让学生通过学习得到精神的满足，进一步激发学生思维的积极性和求知欲。通过精心设计，教师可以把内容教得生动有趣，可以激发学生的学习动机、调动学生的学习积极性。在教学过程中我一直谨记新课程标准中要求的以学生为主体的教学理念，在教学过程中充分发挥学生的主动性，由“要我学”变成“我要学”，真正让学生学有所获。在“成语接龙”和“擂台赛”环节，每个人都参与活动，展示自己的学习成果，并其制作荣誉窗和成就窗，让学生感受到自己两年来的进步，发现自己的有点和长处，并且培养了学生通过学习而收获的荣誉感和自信心，整个课堂教学由“教师教”转变为“学生学”，调动了学生课堂学习的积极性和主动性，我在整个过程中只起到了引导作用，学生承担了作为学习主体的角色功能。在“我的第一次”教学环节中，学生相互交流学习经验，包括学习过程中遇到的困难和如何坚持学会技能，这个过程容易激发学生学习的自主性，树立学习意识。总之，在整个教学过程中，我一直谨记学生是课堂的主人，教师是学生的引导者，通过自主、合作和探究的方式，真正实现了师生互动，教学相长。

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