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答案

解析初中音乐《月亮月光光》主要教学过程及板书设计教学过程 (一)创设情境，导出新课教师弹奏歌曲《月亮月光光》。问：听完之后说一说，歌曲给你带来怎样的感受?歌曲中都描绘了哪些画面，你们能听出来吗? 学生们各抒己见。教师小结：同学们说得真不错，这首歌曲的确和月亮有关，歌名就叫《月亮月光光》。(播放《月亮月光光》动画) (二)新课教授 1.介绍歌曲：这是一首根据台湾童谣整理、创作的童声二重唱歌曲，所以歌词里运用了很多台湾的当地方言，我们先来看一看。同学们都能理解吗?有什么不懂的地方吗? 起厝田中央──在田中间盖房子。亲像水花园──好像美丽的花园。 2.完整地聆听童声二重唱《月亮月光光》。要求同学们闭上眼睛，一边安静地听，一边想象从歌曲中听到的景象。歌中所唱到的一些景物应在什么位置?然后请学生上讲台将老师的图片作摆放，以符合歌词描绘的情景，或将基本的摆放方位解说给同学们听。 3.学唱《月亮月光光》，感受歌曲情绪是优美还是欢快? (1)老师弹奏范唱歌曲，并指出重难点的问题，带领同学们齐唱。 (2)学生再次演唱，解决唱不准的地方。 (3)有感情的演唱歌曲。 (三)巩固提高老师帮助学生分组，并担当指挥角色，用分声部的方式完整演绎歌曲。 (四)课堂小结通过欣赏歌曲《月亮月光光》，我们知道了有月亮的夜晚是安静、恬美的，也可以是神秘的、热烈的。还可能是怎样的呢?有兴趣的同学可以课后再去了解一下。板书设计

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