一个人对人、对己、对事、对物的态度是（ ）。A.与生倶来的 B.在先天因素基础上形成的 C.是实践锻炼的结果 D.通过学习而形成的

下面体现垂直迁移的具体事例是（ ）。A.汉语拼音的学习影响英语字母的发音 B.“角”概念的掌握影响“直角” “平角”等概念的学习 C. “石”字的学习...

成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（ ）。A.高 B.低 C.与避免失败者一样 D.与学习无关

—般在教学开始前使用()来摸清学生的现古水平及个别差异，以便安排教学。A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.非正式评价

一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰？（ ）A.消退和干扰抑制 B.倒摄和干扰抑制 C.前摄和消退抑制 ...

到工厂进行参观访问属于（ ）。A.模象直观 B.形象直观 C.感知直观 D.实物直观

课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛，即使是同一个课堂，也会形成不同教师的（ ）。A.教学风格 B.组织教学方法 C.气氛区 D.教学氛围

强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作。如果不这样想、不这样做，他就会（ ）。A.什么事也做不下去 B.痛苦不安 C.感到惴惴不安 D.感到极端焦虑

通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（ ）。A.智力技能 B.知识迁移 C.智力 D.思维程序

对于消极的课堂行为，采用适当的惩罚（ ）。A.也是不行的 B.也是违法的 C.也是不必要的 D.是必要的