我国学校最早产生于（）。A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会
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- 课程目标的依据主要有哪三个方面?（）A.对学生的研究 B.对教师的研究 C.对社会的研究 D.对学科的研究 E.对教材的研究
- 学校组织教育和教学工作的重要依据是（）。A.课程目标 B.课程标准 C.课程计划 D.教科书
- 我们研究的课程是广义的，是各级各类学校为实现培养目标而规定的____及其____的总和。
- 课程目标的依据主要有哪些方面?（）A.对学生的研究 B.对教师的研究 C.对社会的研究 D.对学科的研究 E.对教材的研究
- 制约学校课程的三大因素是（）。A.社会 B.知识 C.教师 D.儿童 E.校长
- 将课程分为国家课程、地方课程和学校课程，是根据（）进行分类的。A.课程内容 B.课程任务 C.课程的制定者或管理层次 D.课程功能
- (2002年10月)我国义务教育的教学计划应具备强制性、____和____的特征。
- 下列属于正迁移的是（）。A.数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响 B.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为 C.外语学习中，词汇的掌握对阅...
- 论述师生在社会道德上的相互促进关系的内涵。
- 师生关系在教学上是____关系，在人格上是____关系，在社会道德上是____的关系。
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