奥苏伯尔指出，一切称之为学校情境中的成就动机，至少包括三方面的内驱力决定成分，其中____被看做是学习的最重要和最稳定的动机。
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- 创造性和个性二者之间互为因果关系，高创造者一般具有以下个性特征，具有幽默感，有抱负和强烈的动机，____，喜欢幻想，具有强烈的好奇心和____。
- ____既是个体在头脑中对所面临的事件或情境的表现和记载，也是个体解决问题时所加工的对象。
- 问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。A.刺激情境 B.既定疑问 C.思维状态 D.思维起点
- 个体在面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有（）。(2010年，广西)A.流畅性 B.变通性 C.指向性 D.独创性
- 问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（）。A.刺激情境 B.既定疑问 C.思维状态 D.思维起点
- 已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为（）。A.有序问题 B.无序问题 C.有结构问题 D...
- 榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法，榜样包括____、____、学生中的好榜样等。
- 通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（）。A.陶冶 B.锻炼 C.榜样 D.说服
- (2006年4月)以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是____法。
- 教学的中心环节是（）。A.引起学习动机 B.巩固知识 C.领会知识 D.运用知识
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