学生源于对学习内容或结果的兴趣引发的学习动机，属于（） A、内部动机 B、外部动机 C、远景的间接性动机 D、近景的直接性动机
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- 学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是( ) A.课堂情境 B.课堂结构 C.课堂形势 D.课堂教学
- 每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的( ) A.群体意识 B.社交能力 ...
- 按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，可以分为( ) A.水平迁移与垂直迁移 B.正迁移与横向迁移 C.普通与特殊迁移 D.顺向与逆向迁移
- 阅读材料，并回答问题。 有一位教师说：孩子是在犯错误中成长起来的。言下之意就是：任何一个学生都不可能不犯错误。这句富有哲理的话告诉我们，学生犯错误是不可...
- 素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业。
- 对于学生而言，心理健康教育的目标是什么？
- 在教师职业道德素养的要求中团结协作”反映的是教师（ ）。 A.对待教育事业的态度 B.对待学生的态度 C.对待同事的态度 D.对待自己的态度
- 素质教育的重点是培养学生的创新精神和（ ）。 A.认识能力 B.交往能力 C.合作精神 D.实践能力
- 教师成长中，当把关注的焦点投向提高学生成绩时，即进入（ ）。 A.关注生存阶段 B.关注情境阶段 C.关注学生阶段 D.关注自我阶段
- 规定了特殊阶段的学校课程所要达到的预期结果的是（ ）。 A.教育目的 B.培养目标 C.课程目标 D.教学目标
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