幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己．这种思维类型是( )。A.形象思维 B.分析思维 C.直观动作思维 D.直观思维
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- 分析问题找出主要矛盾的过程属于问题解决的（ ）阶段。A、发现问题 B、理解问题 C、提出假设 D、验证假设
- 儿童因有改正错误的行为表现，家长便撤销惩罚，取消了限制儿童看电视的禁令，这种能增加反应概率的刺激是（ ）。A、正强化 B、正弱化 C、负强化 D、负弱化
- “心不在焉，则黑自在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开( )。A、感知 B、记忆 C、注意 D、思维
- 晓红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求—题多解。小红的思维方式属于（ ）A、聚合思维 B、发散思维 C、常规思维 D、具体思维
- 合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替独立完成作业。
- 教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生理解知识的直观类型是（ ） A、实物直观 B、模像直观 C、抽象直观 D、言语直观
- 主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（ ）。A、学科课程论 B、活动课程论 C、社会课程论 D、要素课程论
- 主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验，这反映的课程类型是（）A、学科课程 B、活动课程 C、...
- 在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面内容是对前面内容的扩展和深化。这种教材编排方式是（ ）。A、直线式 B、螺旋式 C、分科式 D、综合式
- 校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。就课程类型而言，它们属于（ ）A、学科课程 B、活动课程 C、显性课程 D、隐性课程
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