提出学生的学习是有意义的接受学习的是（ ） A、加涅 B、布鲁纳 C、奥苏伯尔 D、桑代克
相关内容：加涅,布鲁,奥苏,伯尔,桑代克
- 美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。A.构造一种完形 B.主动地形成认知结构 C.形成刺激与反应间的联结 D.对环境条件的认知
- 教育心理学的创始人桑代克认为，学习者只有提前具有某种需要，才能积极接受知识，这体现的学习规律是（ ）。A.准备律 B.效果律 C.练习律 D.条件反射
- 布鲁纳认为，学生学习的最好方法是（ ）。A.机械学习 B.发现学习 C.接受学习 D.观察学习
- 奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度，将有意义学习分为三种：表征学习、概念学习和（ ）。A.符号学习 B.命题学习 C.类属学习 D.上位学习
- 简述奥苏伯尔认为有意义学习应具备的条件。
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- 20世纪50年代末，以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是( )。A.学科课程论 B.结构主义课程论 C.实用主义课程论 D.综合课程论
- 教师反思的四种方法是（ ）提出的。A、布鲁纳 B、布卢姆 C、布鲁巴奇 D、波斯纳
- 将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（ ）A.布鲁姆 B.奥苏贝尔 C.杜威 D.布鲁纳
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