强调教学要为儿童的认知发展，“搭建支架”的观点起源于（ ）。A.斯皮罗的认知灵活性理论 B.维果茨基的认知发展理论 C.奥苏伯尔的认知同化理论 D...
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- 教师（ ）的流畅性与他的教学效果有显著的相关。 A.记忆 B.思维 C.想像 D.观察
- 儿童多动综合症的高峰发病年龄为（ ）。 A. 3~5岁 B. 5~7岁 C. 8~10岁 D.十一二岁
- ( )的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感，担心害怕，显得很不安分。 A.诵读困难 B.过度焦虑C.强迫观念 D.交往困难
- 通过教学过程中的非正式 （ ），教师也能够收集到大量的关于学业成就的信息。
- 皮亚杰认为 ，（ ）阶段的儿童对行为的判断主要根据客观结果，而不考虑主观动机。
- 元认知调节策略与监视策略无关。( )
- 元认知计划策略包括（ )。 A.设置学习目标 B.浏览阅读材料 C.对注意力加以跟踪 D.产生待回答的问题 E.分析如何完成学习任务
- 对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有（ ）。 A.奥苏伯尔 B.班杜拉C.安德森 D.加特纳 E.吉克
- 少年期的心理发展具有（ ）特征。 A.具有半成熟、半幼稚的特点 B.充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾 C.抽象思维已占主导地位 D.成人...
- 在心理测验中，智力测验属于（ ）。 A.认知测验 B.人格测验 C.兴趣测验 D.成就测验
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