儿童模仿性强，可塑性大，具有慕师、崇师的心理，年龄越小，向师性越强，所以教师的劳动应具有( )．A.创造性 B.示范性 C.长期性 D.整体性
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- 以下不属于影响迁移的客观因素的是（ ）。 A.认知结构 B.媒体 C.教师指导 D.学习材料特性
- 美国心理学家桑代克针对形式训练说，提出了迁移的（ ）。 A.共同要素说 B.学习定势说 C.概括化理论 D.关系转换说
- 激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（ ）。 A.学习态度 B.学习动机 C.学习期待 D.学习需要
- 当学生取得成功或遭遇失败时，教师应该帮助学生形成（ ）。 A.能力归因 B.努力归因 C.运气归因 D.任务难度
- 在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是（ ）。 A.加涅 B.斯金纳 C.托尔曼 D.桑代克
- 下列心理学家的研究路线可以用“刺激一反应”公式来表示，坚持心理学是研究行为的科学的是（ ）。 A.斯金纳 B.奈瑟 C.皮亚杰 D.华生
- 小学儿童的社会性发展主要表现在（ ）和（ ）两个方面。
- 广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，既包括（ ），也包括各种身心障碍的儿童。
- 根据皮亚杰的理论，感知运动阶段儿童认知发展主要体现在（ ）和（ ）的分化方面。
- 简述儿童社会性认知发展的一般趋势。
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