教师职业生活中最基本的伦理关系准则是A. 教师道德规范 B. 教师道德他律； C. 教师道德原则 D. 教师道德品质
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- 在大学生品德研究范围上，主要将研究的重点集中于当代大学生的政治素养、社会公德与家庭美德、个人道德素质。
- 学习动机(motivation to learn)是唤起学生的学习行为，并使该行为朝向教师预先设定的学习目标的过程。
- 心理健康教育的防治性目标强调发展学生的个性与潜能，提高学生在学习、生活、人际交往等方面的心理素质，使其保持良好的心理健康状态。
- 心理健康教育的发展性目标强调预防和矫正学生在学习与生活中产生的各种心理行为偏差或问题，促进学生的心理健康。
- 现在许多高校都建立了教学团队，因而现在非常强调教师之间的群体协作
- 现在大学里分工非常明确，有班主任与辅导员专门负责管理学生，因而上课教师已经不再担负起师生人际关系协调者的角色。
- 团体心理辅导对辅导教师的要求与个别心理辅导对辅导教师的要求是相同的
- 人际关系的具体表现形式即人际交往。
- 倾听技术是指心理教师全神贯注聆听来访者叙述，对于其含糊而模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步的叙述。
- 美国学者司德菲提出的教师生涯发展模式属于一种能力发展模式
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