教师个体道德发展达到相当成熟和完善的标志是确定并实现什么目标A. 道德价值目标 B. 道德评价目标 C. 道德教育目标 D. 道德动机目标
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- 学校心理健康教育的总目标是充分发挥学生潜能、激发其个性得到全面健康的发展。
- 学习动机(motivation to learn)是唤起学生的学习行为，并使该行为朝向教师预先设定的学习目标的过程。
- 大学心理学的研究对象高校学生、教师和管理者。
- 大学生品德的行程是辅导员的任务，与学科教师无关。
- 大学生的职业生涯规划最主要的目标包括职业生涯的发展和职业生涯的决定
- 大学生的品德的形成与发展是社会需要与个人需要的辩证统一。
- 心理学诞生的标志是德国哲学家、心理学教授冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室。
- 心理发展是指个体随着年龄的增长，个体身心连续又稳定的变化。
- 心理发展不仅指向前推进、增强的过程,也指衰退、减弱的变化。
- 校园制度文化是校园在学校的规章、行政、道德和习惯层面上的表现。
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