《教育法》明确了学校的权利，主要有：（ ）A. 按照行政主管部门的规定管理学校 B. 招收学生或者其他受教育者 C. 聘任教师及其他职...
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- 教师在实际的职业活动中的行为，有时也会表现出一贯品质和某一行为的性质不相符合的情况
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- 教师道德规范作为指导教师道德生活的最高准则，为教师的道德修养和人格塑造指明总的方向和目标。
- 不同职业的职业道德是互相独立的教师职业道德主要的影响对象是学生，而不是社会其他行业的道德状况。
- 教师的人格仅仅是一个个人问题
- 教师道德行为的结果的性质可以决定行为的善恶价值
- 教师道德品质的优劣程度是区分和体现人格差别的标准和尺度
- 教师道德意识现象是教师道德的主观方面，而教师道德规范现象是教师道德的客观方面，两者相辅相成，缺一不可。
- 爱国主义、社会主义、集体主义是教师道德修养的核心和方向
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