《教育法》第六十七条第2款规定：“教育对外交流与合作坚持（）的原则，不得违反中国法律，不得损害国家主权、安全和社会公共利益” 。（ ）A. 独立自主...
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- 高等教育的基本属性就是培养完成完全中等教育后的人，使他们成为具有高度的道德和知识水准的人才。
- 教师道德行为评价标准会随着我国社会主义建设各个阶段发生改变
- 人的行为最根本的是受社会条件和社会关系的制约
- 作为教师道德主体一分子的教师个人，他的主体地位和主体性并不是由教师个人来确定的，而是由社会来确定的。
- 不同职业的职业道德是互相独立的教师职业道德主要的影响对象是学生，而不是社会其他行业的道德状况。
- 爱国主义、社会主义、集体主义是教师道德修养的核心和方向
- 从教师道德实践客观社会环境中，我们不能探讨出教师个体道德形成的根源
- 教师道德品质，是一定社会的教师道德原则和规范在教师个人思想和行为中的体现，是教师在一系列的道德选择中表现出来的比较稳定的的特征和倾向
- 作为高校教师，在服务社会的过程中，应该学习中国传统文化中重义轻利的价值取向。
- 学习和教育，是教师提高道德热认识，履行职业义务，确立职业理想，走向人格完善的基本途径之一。
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