有个学生很要强，来自农村，学习一般但爱学习，就是成绩不好，为人相处融洽，有时候会心理有些极端情绪，一涉及经济利益就会吵着找辅导员给她评助学金，各种困难补助...

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0

问题有个学生很要强，来自农村，学习一般但爱学习，就是成绩不好，为人相处融洽，有时候会心理有些极端情绪，一涉及经济利益就会吵着找辅导员给她评助学金，各种困难补助都要给她。面对这种情况，如果你是辅导员该怎么做?

选项

答案

解析作为辅导员，我会采取以下措施： (一)微观层面： 1.谈心谈话，了解学生家庭经济情况、个人基本情况及具体情况 2.肯定学生端正的学习态度，对其爱学习的行为和思想进行表扬 3.肯定其融洽的人际关系，鼓励其积极拓展和继续维护 4.培养学生理性平和、积极向上的健康心态 5.引导学生树立正确的义利观，消费观 6.积极拓展资助渠道，激励学生形成自助的思维 7.形成“一对一”学业帮扶小组 (二)宏观层面： 1.邀请优秀学生做学习经验交流会、分享会、座谈会、报告会 2.邀请心理咨询中心的老师做心理健康教育主题讲座 3.加强资助、评奖评优政策宣传与解读4.拓展资助渠道，形成“国家救助—社会捐助—学校资助—学生自助”资助体系通过宏观、微观两个层面，多个措施，在贯彻落实国家资助政策时，需进一步加强家庭经济困难学生的励志教育、诚信教育和社会责任感教育，培养青年学生自立自强、诚实守信、知恩感恩、勇于担当的良好品质，引导他们正确面对困难，积极主动地利用国家资助完成学业，增强受助学生就业创业能力，促进受助学生成长成才。

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有个学生很要强，来自农村，学习一般但爱学习，就是成绩不好，为人相处融洽，有时候会心理有些极端情绪，一涉及经济利益就会吵着找辅导员给她评助学金，各种困难补助...

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