某大二学生罗某，开学以来因逃课次数过多，受到警告处分，学生表示不服，且认为学校的制度太死板，只要期未考试能合格，到不到教室上课无所谓，并称现在企业招人看重...

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0

问题某大二学生罗某，开学以来因逃课次数过多，受到警告处分，学生表示不服，且认为学校的制度太死板，只要期未考试能合格，到不到教室上课无所谓，并称现在企业招人看重社会经验，自己逃课去积累社会经验也是发展自身能力，老师应该支持，不应该因此给予警告处分，并表示要向学校学生申诉处理委员会提出申诉。作为辅导员,你如何处理?

选项

答案

解析此案例属于学生对学习和社会实践的错误认识，而导致的违反校纪校规后不服的问题。作为该生辅导员，我将从以下几个方面来解决： (1)首先找到该生进行谈话，向其详细说明学生手册关于《普通高等学校学生管理规定》，学生在校期间有义务遵守学校的章程与规章制度，让其意识到多次逃课已经违反了学校的规章制度。 (2)对罗某开展集体责任感的培养。要让罗某明白，他的逃课行为不仅对自己带来不好的影响，也给周围的其它同学和班集体造成不良的影响，一个班级的学习氛围，需要每一位同学来创造与维护。 (3)让罗某认识到学业的重要性。作为学生，最本质的任务就是学习，帮助罗某树立正确的就业观，择业观，使其重新定位自己的职业规划。首先肯定罗某积累社会经验的行为，丰富的社会经验确实对未来的就业起着积极作用，但大学生在校认真学习才是第一要务，拥有扎实的专业知识，才能提高自身的就业竞争力，是在为未来的事业打好基础，引导学生眼光应该放长远一些，不要因为当前的蝇头小利就荒废了自己的学业，学业水平是企业招聘人才的重要指标之一，大学文凭更是许多大型企业的敲门砖，应当在保证学业的基础上去丰富自己的社会经验，分清主次，平衡好两者之间的关系。 (4)重塑罗某学习观。罗某认为只要期末考试及格就好，证明罗某得学习观过于功利化，只看重学习结果，忽视了学习过程、学习内容与自身的掌握情况，显然这是错误的学习观念，60分只是一个及格的指标，并不能完全代表对知识的掌握情况，我们不能为过而考，只有真正的掌握扎实的知识，才能更好的运用于未来的职业生涯中，促进自己更好的发展。 (5)罗某对于学校制度有意见，作为辅导员可以表示学校是欢迎学生对学校工作提出合理意见的态度，这样才能促进学校制度的完善与发展，但是学校制度不是随便制定的，它有大政方针，有学校在管理方法总结出来的经验，也不是针对哪一位学生，俗话说“无规划不成方圆”，我们在任何地方都要遵守规章制度，遵守法律法规，在遵守当前规章制度的前提下，通过正确的渠道与程序提出建议，如若合理，相信学校会采纳。最后，通过这个案例给我带来一些启示： (1)入学之初就要给学生加强校纪校规教育，使同学们能明确自身的权利与义务，同时开展学生手册知识竞赛，使校纪校规内容在学生中入脑入心。 (2)营造良好的学习氛围，打造优秀的班风，树立学生正确的学习观，人生观，世界观，价值观，职业观。

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