如何结合疫情的防控，引导学生感受中国特色社会主义制度的优越性?

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0

问题如何结合疫情的防控，引导学生感受中国特色社会主义制度的优越性?

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答案

解析思想政治教育的核心任务是培养学生的家国情怀。作为辅导员将结合疫情的防控，从中国特色社会主义制度优越性在大灾大难面前的具体体现，帮助学生感受中国共产党的伟大，把制度自信的种子播撒进学生的心灵。 1.让学生知道：中国共产党是全心全意为人民服务的在和疫情斗争的过程中，辅导员可通过主题班会带着学生了解共产党员冲在疫情一线的新闻案例，通过视频和图片的方式，让学生切身感受那种“我是共产党员，这个时候必须顶上去”的真切力量；还可以引导学生从社区、小区门口的管理中，体会依靠人民群众这一制度的优良传统。同时，引导学生关注国际新闻中其他国家在面临灾难时，大量难民涌向别国逃难的场面，而中国又是如何千方百计把在外遇难国民接回祖国。通过这样的比对，让学生真切感受到：中国共产党一切从人民的利益出发，以人民为中心。 2.让学生感受到：众人拾柴火焰高，集中力量办大事的中国智慧众人拾柴火焰高，集中力量办大事儿，是中国特色社会主义制度的显著优势。在疫情蔓延，物资供应结构性失衡的情况下，全国的物资供应仍然不断往重点疫区集中，做到全国一盘棋；19个省份以一省包一市的方式对口支援湖北各地；41600多名医护人员逆行奔赴湖北；逾万人昼夜奋战，十余天交付火神山、雷神山两座医院……班会中带着学生一起讨论防疫过程中这些真实而鲜活的事例，让学生充分感受到我国制度在动员、组织、协调方面的强大优势。辅导员还可以就从咱们本地区捐送的物资和派遣的医护人员说起，让学生们感受到这伟大的无私奉献就发生在他（她）的身边。 3.和学生一道树立坚强的自信心，相信我们的祖国有强大的自我完善能力在疫情防控的过程中确实也暴露出一些问题。对此，辅导员可以在班会中与学生一起讨论，从党中央的高屋建瓴的调控指挥以及选用贤人担当重任，来体会“能者上，平者让，庸者下”的用人机制，同时，与学生一起认真感受习近平总书记“打铁还需自身硬”的经典金句所蕴含的哲理，感受抗疫期间，中国向世界展示的强烈责任感和强大凝聚力，以及让学生知道外国在这场疫情中的情况，以及他们对咱们国家的由衷评价和羡慕，从而体会中国特色社会主义制度的强大和自我完善能力。 4.让学生通过疫情挫折、励志教育，学会知恩、感恩、报恩辅导员要把这次疫情当做活教材，让学生在充分感受到这次疫情灾难的严峻性甚至是可怕性，来对学生进行挫折教育、励志教育和感恩教育。让学生知道造成这次灾难的原因以及罪魁祸首，树立保护环境意识；让学生通过古今中外的比对，树立并增强爱国意识，勇于践行社会主义核心价值观；让学生通过幸福生活的来之不易，学会感恩，感恩这次疫情中冲锋陷阵的英雄，感恩默默奉献的大众，感恩伟大的中国共产党以及伟大的祖国。

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