“杀鸡儆猴”的教育效应最适宜的解释是（）。A.期待强化 B.自我强化 C.直接强化 D.替代强化

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0

问题 “杀鸡儆猴”的教育效应最适宜的解释是（）。

选项 A.期待强化 B.自我强化 C.直接强化 D.替代强化

答案 D

解析强化有三种：一是外部强化；二是替代强化；三是自我强化。(1)外部强化。指人的行为后果(如赞赏或惩罚)对人产生的加强效应，包括：①正强化：任何事物呈现有机体反应以后，能加强其行为发生者；②负强化：某一事物的取消能加强有机体的反应发生者。(2)替代强化。是班杜拉的社会学习理论中的一个概念，指一种榜样替代的强化。一般说来，学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。(3)自我强化。是指个人依据强化原理安排自己的活动或生活，每达到一个目标即给予自己一点物质的或精神的酬报，直到最终目标完成。自我强化是较高水平的激励方式。因此本题的正确答案为D。

分享到：

错误信息

消息: [程序异常] : MISCONF Redis is configured to save RDB snapshots, but it's currently unable to persist to disk. Commands that may modify the data set are disabled, because this instance is configured to report errors during writes if RDB snapshotting fails (stop-writes-on-bgsave-error option). Please check the Redis logs for details about the RDB error.

文件: /twcms/kongphp/cache/cache_redis.class.php

位置: 第 85 行

<?php echo 'KongPHP, Road to Jane.'; ?>

“杀鸡儆猴”的教育效应最适宜的解释是（）。A.期待强化 B.自我强化 C.直接强化 D.替代强化

相关内容：教育,效应

猜你喜欢

错误信息